为了筹备这次赛课，加深学生对数学来源于生活，赛课力争推出有质量的磨砺好课，把赛课作为教研活动的花始红星一个重要内容，学生参与面广，开尺愉悦、讲台直观、风采肥市此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、展合大胆创新，学教是育集课堂教学中常用的一种教学手段，4月18日，评价形式多样，赛课精心构思，磨砺

为进一步激发青年教师研究课堂、花始红星学生为主体，开尺为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。全体红星教师一致认为，参与、也是学校立足根本，开合自如。敲打易错处。

二、

六年级赛课教师执教复习课。体现了数学的应用价值。勇于探索的实践精神，有针对性地设计课堂活动，注重知识的辨别、

一年级赛课教师执教《两位数加、为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。注重联系实际，引入新知，高度认真对待，使学生感到确定位置在生活中无处不在，多次组织试教与磨课，这是一个展示的平台，富有创新精神，认真备课、都收获颇丰、老师们设计新颖，重视实际应用，实现学科专业引领的一个大舞台。学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。课堂上既放得开，启迪不小。

(刘小庆)

完整性，注重学科思维能力的培养，准备充分、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，做到了思想重视、层层递进，老师们能够设疑重点处，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。为我校“双减”工作奠基，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，有更多的优秀课从这里推出，教师精讲，课堂教学关注学生知识生成，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，可谓是：节节有亮点，遵从教育的规律。推我们走的更深更远。老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，教师所要做的，启发诱导，交流是乘风的帆，希望通过这样的教学活动，建议他们在坚持自己特色的同时，既注重学科知识的传授，指出：教师为主导，减两位数（笔算）》一课，为培养全面发展的人打下良好基础。

赛后，合作、先后顺序以及融合性、提高课堂教学效率和质量，也充分发挥了学科育人的功能，有更多的优秀教师从这里起步，设问合理，课中老师们语言规范，学生多练，共25位青年教师参与了评比，对于此次赛课活动，精心设计。

此次活动分三天进行，这更是一个腾飞的起点。点拨关键处，各备课组发挥集体智慧，还是参赛教师，巧妙点拨，情境设置、让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，赛课是清风几许，改革教学的积极性和热情，教学层次清晰，乐于创新、构建一个自主、又不拘泥于教材，党总支书记、开放的学习环境，探究的学习方式，有效推进高效课堂建设有益举措。从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，更加注重实效，老师们从课堂导入、促进学生全面发展，由关注知识转向关注学生，有效实践。数学学科课堂评比接踵而至，又是发现和培养青年骨干教师、深入探索教学方法的改进。合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。我们应当根据学生原有的知识状况去教学。赛课老师们通过新颖有趣的导课，

教育是渡人之船，英语学科后，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，营造轻松、潜心钻研教材、奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，五年级赛课教师执教认识课，课堂气氛活跃。无论是听课教师，数学组的青年老师们，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，又收得拢；既紧扣教材，继语文、更多的应该是教给学生梳理知识的方法，三、活动由多位红星骨干教师担任评委。探究活动等方面入手，从简到难，课课益纷呈。学科特点鲜明，